宁波大学科技学院能源管理系统

●必要性

本项目紧跟国家大政方针，项目契合习总书记针对3060国家双碳目标的工作部署，多项绿色低碳技术的应用，可实现学校能耗方面的支出大幅下降，同时进一步实现国家碳中和的要求。

智慧能源建设，一方面可以提升校园部的后勤管理和服务能力；另一方面通过智慧能源建设，促进节能环保，可以改善校园生活环境，显著提升学生生活质量；更重要的是为校园的师生服务，通过智慧电力、空调、用水等体系，为师生提供优良的学习、科研、生活、创新环境，消除师生的后顾之忧，并适时的为师生发展提供各种支持。通过智慧能源的建设，把校园管理机构、校园师生、校园商户等校园各方的优势资源加以整合，为校园打造一个美好生活环境，可以显著提升校园对优质师生的吸引力和凝聚力。

以信息化为核心的智慧能源建设来破解难题实现可持续发展。信息化在有效降低资源、能源消耗，减轻人员负担等方面，具有传统手段无可比拟的优越性。通过信息技术创造先进的智能工具，改造提升传统电力运维方式，提高新能源开发利用水平，改善后勤管理结构，提高服务效率，降低环境污染，实现节能减排、建设绿色校园，使许多高校后勤管理难题迎刃而解，因此信息化是实现校园可持续发展的必由之路和高级阶段，而且可持续发展需求为智慧能源建设提供了广阔的发展空间。

●本校情况

学校位于宁波市慈溪市，占地1000多亩。慈溪市具有典型的海洋性气候特征，环境的腐蚀作用严重；土地软土层厚、持力层深，地表容易下沉，时间久了会造成地下管道爆裂，出现水资源严重浪费的现状。学校内没有对用电进行监控管理，没有有效数据支持能源管理。学校空调没有远程自动管控，经常出现下课后忘记关闭的情况，造成能源的大量浪费。

1）、学校现有能耗分析

学校用能与一般的公共建筑、住宅建筑存在较大区别，具有其自身特点。校园的能耗主要集中在电耗、水耗、气耗上，电耗在学校的能耗中占很大比重，主要包括照明用电、混合设备用电、空调制冷和供暖用电及风机、水泵用电等。自学校扩招以来，校园的能源消耗费用大幅度增长。

学校是能源消耗大户，不同地区、不同功能类型的建筑能耗各部相同，校园能耗的特点主要有：

学校建筑类型多，能耗种类也多。校园不仅有教学楼、综合楼、综合办公楼等公共建筑，而且有食堂、宿舍、体育楼等生活辅助建筑，建筑类型的多样化必然能导致能耗种类的多样化。 

校园能耗具有明显的季节性。由于学校在1月下旬到2月中旬和7月上旬到8月下旬放寒、暑假，校园能耗会明显下降，而1月是一年中的最冷月，7、8月是一年中的最热月，能耗量会明显上升。寒暑假期间，空调或者其他设备没有彻底断电，待机状态一天晚上浪费6w电能，学校几千台乘以天数，总的电能就会浪费很多，电费白白浪费几千甚至几万，这也是不可忽略的空调电能浪费。

学校耗能设施较单一，使用时间相对集中。学校中大部分的建筑耗能设施比较陈旧、简单，而且学生的学习和生活作息具有规律性，能耗会比较集中。

随着各种能源价格的飞涨，校园用于能耗的开支费用日益增加。建筑面积大、能耗过高、用能设备分散、管理粗放是目前学校的能源应用的主要特点。

学校节约潜力巨大。学校绝大部分都是文化素质较高的广大师生，素质高，节能意识较强。同时，学校作为教育和科研基地，可以研究更多的节能技术，为节约能源消耗的建设做出积极贡献。大型公共建筑能耗主要由电力消耗、水资源消耗、天然气消耗三部分组成，以电力消耗为主，电力消耗中央空调是节能降耗的重要控制点。

用电使用量多，集中管理难度大。学校有教学楼、综合楼、图书馆、宿舍以及食堂等不同的建筑区域。不同区域的空调、照明，用电设备使用时间不一样，同时用电设备也广泛分布在教学楼的角角落落，如何利用有限的人员，完成繁琐复杂的末端用能设备（设施）的管理，这就需要借助技术手段，对用电设备（设施）进行必要的智能节电监测和集中管理。

用电耗能统计体系不健全。由于学校当前缺少有效的能耗管理系统，信息化水平较低，不能适应建立资源节约型社会的需求。同时用电设备极多，巡检难度极大，有时甚至不知道能耗浪费在哪里，建立科学的电能监测体系，是学校用电的客观需要。总是通过让总务/后勤部门加强管理，巡视检查，动员教育师生树立以校为家的思想，自觉节约，但人力毕竟有限，效果并不理想。或者通过拉闸限电的机械管理方式，虽然减轻了人力负担，毕竟不智能，经常出错。强行断电还会造成一些设备故障,增加维修及更换成本。

校内给水地下管网出现了地表下沉、老化导致的多处管道破裂，很多渗漏点难以查找。耗费了大量的人力财力找漏修补效果却不尽人意，同时造成的水资源流失更是无法估计。还有同学使用水龙头后不关紧，导致水龙头继续释放水资源，这也是一常见现象。学校内学生较多，使用水的用途多种多样，尤其是在放学后的时间段，学生们都回宿舍洗漱用水，还会造成用水量负荷，宿舍高层缺水断水的情况。

空调温度设置不合理。学校属于公共区域，人员较多，且每个人对温度的要求不一样，而且使用空调时总是恨不得立即见效，一般都是把直接温度调到最高或最低点，室内外温差相差巨大。据专家测算，夏季空调温度每提高1℃，可节电8%～10%。办公室、教室、宿舍等空调使用中存在超标使用，如：不按温度管理要求开空调、开门、窗开空调等。

空调等电器“零效能”工作。学校由于其自身特点，照明、计算机、空调、课堂多媒体设备是电耗主体。办公室没人了，电脑，饮水机，空调依然勤奋的工作，大功率的电热水器没日没夜烧着，甚至于24小时不休息，存在严重的能耗浪费问题，并留下安全隐患。

二、        建设区域

北区用电418路（设计艺术学院、机械建筑学院、加工训练中心共66路，图书馆、小剧场共196路，生命医学院32路，行政楼、北区食堂、学术交流中心共92路，人文法商学院、公共教学楼（一）、公共教学楼（二）、信息工程学院、门卫共32路）；

南区用电34路（生活服务综合楼20路、后勤服务楼2路、体育馆12路）；

北区用水52处（总水表4处、图书馆5处、剧院4处、人文法商学院4处、公共教学楼一4处、公共教学楼二4处、信息工程学院4处、机械建筑学院2处、加工训练中心1处、艺术设计学院5处、生命医学学院2处、行政楼2处、北区食堂1处、次入口门卫1处、国际交流中心7处、主入口门卫2处）；

南区用水83处（总用水4处、操场2处、体育训练馆3处、生活服务综合楼5处、主入口门卫2处、师生活动中心3处、总热水表5处、宿舍A组团15处、宿舍B组团15处、宿舍C组团5处、宿舍D组团15处、宿舍E组团7处、后勤服务楼1处、次入口门卫1处）

设计艺术学院空调控制管理系统：设计艺术学院多联机空调16台室外机和261台室内机。